El diseño de los grupos en el aula.
Los grupos a conformar serán del tipo heterogéneo debido a la diversidad de niveles de destrezas y
condiciones cognoscitivas de los alumnos. Hay quienes son muy analíticos debido
a que son buenos investigadores y por ende son mejores en la comprensión
lectora, como hay otros que son más débiles en estos sentidos debido a que sus
fortalezas están dadas más hacia en la práctica. Entonces, nuestro interés es
el de que los primeros apoyen a los segundos en el mejoramiento de estas
capacidades y en lo que la creatividad vaya de la mano de las tareas de
investigación asignadas. Los estudiantes están agrupados a razón de que algunos
ya hacen parejas desde hace tiempo y los que suelen ser solitarios y con
supuestas debilidades por lo que se apartan o son apartados por los pequeños
grupos, se les agrupó para que rompan con ese cerco existente y pongan en
práctica que pueden trabajar en grupos y además insertarse en cualquiera de los
grupos.
Los contenidos a investigar están subdivididos para que cada
uno asuma una parte del que luego será organizado según las pautas dadas por el
docente para su posterior entrega para ser evaluado.
La sección está conformada por 23 estudiantes por lo cual
los grupos quedarán conformados de la siguiente manera: 5 grupos de 4
estudiantes y 1 grupo de 3 estudiantes.
Como la sección ya se conoce bastante bien porque estamos en
el 3er. Lapso del año escolar, tomaron muy bien la estrategia de agrupación propuesta
a razón de que todos procuren obtener excelentes resultados y mejores
calificaciones, además serán dos de los cuatro contenidos los que se trabajarán
agrupados durante un mes de lo que cada contenido tendrá una duración de 2
semanas (2 sesiones de clases).
Distribución en 5 grupos de 4 estudiantes en parejas, y un
6to de 3, uno frente al otro:
Los colores de las mesas y sillas hacen referencia al número
de varones y de hembras existentes en la sección.
Grupo 1: Adonay, Daniel, Lisseth, Itai.
Grupo 2: Reyt, María, José M., Ana.
Grupo 3: Ericka, Elio, Dary, Gustavo.
Grupo 4: Meilyn, Yoján, Carlos, Pedro.
Grupo 5: César, Samy, Loli, Danny.
Grupo 6: Yali, Neli, José D.
El aula en cuanto a la distribución quedó de la manera que
se describe a continuación:
En cuanto a la proximidad entre los grupos, el área del
aula, aunque pequeña, quedan a una distancia relativa como para que no se
interrumpan mientras trabajan agrupados para así también poder moverse
libremente por el espacio tanto los estudiantes como el docente; así también,
se dispusieron las mesas de forma que los estudiantes puedan mirar al docente
cuando necesite aportarles información a toda el aula sin forzar la mirada
incomodando a algunos y a otros no, así para el profesor tener un panorama
amplio para observar a cada estudiante, es por esto que se diseñó esa
distribución del aula, pero que puede readaptarse en caso de que alguno de los
grupos se sientan incómodos, acordándolo con el docente.
Roles de los miembros del grupo:
En el listado de la organización de los grupos, los
roles están ordenados de acuerdo al nombre de cada miembro, o sea, los primeros
de cada grupo asumen el rol de coordinador, los segundos son los asistentes,
los terceros son los responsables de los materiales y los cuartos de cada grupo
son los ayudantes.
El grupo de tres miembros, el segundo asume el rol
tanto de asistente como de ayudante.
Coordinador: conoce lo que tiene que hacer el grupo
acerca de las tareas asignadas a cada miembro. Controla que se siga el orden de
la estructura de las tareas a realizar. Comprueba que todos los miembros
cumplan con la parte de las tareas asignadas, así como de las propias también.
Es el portavoz del grupo.
Asistente: se encarga de que todo esté ordenado
previo al inicio del desarrollo de las tareas. Registra sistemáticamente en un
cuaderno para saber qué pasos se siguieron durante la sesión de trabajo.
Recuerda a los miembros del grupo los puntos que quedan pendientes de realizar
en la siguiente sesión. Media entre el grupo y el docente.
Responsable de los materiales: Cuida los materiales
que el grupo utiliza para la realización de la investigación y de los trabajos
a materializar. Distribuye entre los miembros del grupo los materiales,
herramientas e instrumentos. Controla el tiempo de las actividades a realizar.
Ayudante: Ayuda al que lo necesite, asume
temporalmente el cargo del compañero que se ausente.
