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#VisualMOOC

Hola, me llamo Alexander Brandt. venezolano, nacido en la ciudad de San Felipe en el estado Yaracuy, región ubicada al centro occidente del país.
Soy licenciado en Artes Plásticas egresado del IUESAPAR en Caracas. Trabajo como docente en la Escuela Técnica de Artes Visuales "Carmelo Fernández" de San Felipe. Soy artista plástico, así que dibujo, pinto y hago fotografías que son las àreas que más practico, pero también he hecho performances, instalaciones y video arte.

Rotulador o marcador y bolígrafo sobre papel. Nov. 2019. Para #VisualMOOC

Mi reflexión sobre el #Visual_thinking 
El pensamiento visual es la imagen o gráfico que puede definir un concepto, explicarlo sin describirlo gastando líneas de un párrafo o una página entera.

Mis respuestas a las preguntas:
Presentar en imágenes (dibujos, gráficos que pueden ser en físico o en digital) que resuman a una palabra, una frase u oración en un texto cualquiera.
En mi trabajo es muy factible aplicar el pensamiento visual debido a que imparto clases de dibujo y pintura, por tanto sería una técnica a poner en práctica con mis alumnos, así que este curso es de mucha ayuda para programar contenido relacionado con la materia.
Un ejercicio a practicar sería llevar a imagen (dibujo o pintura) partiendo de la lectura de un texto determinado, un cuento o un poema.

Aquí otras imágenes como avatares, solamente por divertimento:

Esta imagen forma parte de una escultura blanda que realizó un amigo, Rigoberto Anzola para una exposición individual sobre personajes de la cultura del estado, me incluyó con esta pieza que luego adquirí para mi colección particular. En ella me recrea en mi rol de fotógrafo con mi cámara, mi morral, mi gorra y mi franela negra con el logo del Proyecto Ciudad Compartida, movimiento fotográfico nacional al que he integrado desde su fundación. La enmarqué con un marco que viene programado en mi celular.

Autorretrato con bigotes (cuando lo usaba) en la técnica de lápiz de grafito (plomo) sobre cartulina

Taller Vacacional de Fotografía 2019

Taller Vacacional de Fotografía 2019

Museo Carmelo Fernández, San Felipe, estado Yaracuy.

Con un grupo de participantes entre niños y niñas se llevó a cabo entre los días 05 al 09 de agosto el Talle Vacacional de Fotografía 2019, enmarcado dentro de la programación del Museo Carmelo Fernández de nuestra ciudad capital.
Bajo estas líneas se muestra el programa de actividades del taller:

Imágenes del grupo de participantes:

Actividad que fue para compartir conocimientos sobre la teoría y práctica de la fotografía en salidas diarias por los alrededores del Complejo Cultural Andrés Bello donde todo fue aprendizaje y diversión, mucho sol y bastante creatividad.
Los participantes fueron María C. Oviedo, Susana Figueroa, Josué Estanga, María Deus, Valería Aponte, Eva Rivero, Isabela Ricci, Fiorela Ricci, María Hernández, José G. Ramos y María Laura Pérez.
Aquí presentamos algunos de los ejercicios fotográficos realizados:

Foto: Camila Aponte

 Fotos: Susana Figueroa

 Fotos: Fiorela Ricci.

  Fotos: Josué Estanga

              

  Fotos: José Ramos y Valeria Aponte

Foto: Gabriela Ramos

I Encuentro Latinoamericano de Fotografía en La Habana

I Encuentro Latinoamericano de Fotografía en La Habana.
(Del baúl de los recuerdos)

Fotógrafos latinoamericanos en la habana

21 de febrero de 2010

Reportaje fotográfico por Elio Delgado

HAVANA TIMES, 20 de febrero - Presentando gráficamente el legado de los pueblos de las Américas, la Semana de la Fotografía Latinoamericana se celebró durante la primera quincena de febrero en La Habana.

 La imagen que se aprecia en el extremo derecho es de mi serie Emblemas del tiempo.

Desde Venezuela, Isabel Falcón presentó un trabajo sobre comunidades indígenas y trajo el trabajo de jóvenes fotógrafos de su país.

Jóvenes venezolanos del Proyecto “Ciudad Compartida” cuelgan sus fotos en lugares públicos.

Ese proyecto comunitario, titulado "Ciudad compartida", fue el resultado de un grupo de fotógrafos que salieron a los barrios para capturar las imágenes del entorno y los residentes, y luego exhibieron sus imágenes a los residentes.

Los fotógrafos locales participantes colgaron las fotos en cuadros, las pegaron en paredes públicas o las colocaron en el pasto. En estos sitios, se dieron talleres gratuitos de fotografía para personas interesadas en aprender.

La imagen que se aprecia en el extremo izquierdo es de mi serie Emblemas del tiempo. 

Los pueblos indígenas en Venezuela fueron otro tema abordado por el fotógrafo Elias Prada, quien exhibió un ensayo fotográfico sobre estas comunidades que luchan por sus derechos y la preservación de sus culturas. En estas imágenes se exhiben imágenes de la vida cotidiana de las personas.

Los Niños que participan en un taller comunitario en la calle junto con sus padres.

Ivan Recalde (Colombia) trajo una exposición con el tema de los pueblos indígenas de su país, mientras que Mabel Longueira (España) y Anders Rising (Suecia) contribuyeron con imágenes de la Habana Vieja.

También hubo exposiciones de obras de Fernando Morande (Chile), Humberto Suaste (México), Eduardo Franco (Cornate-Venezuela) y Ruth Behar (escritora y profesora de la Universidad de Michigan, EE. UU.).

Desde Cuba, el país anfitrión, la presentación fue más grande e incluyó el trabajo de Lisette Rios de la Fototeca de Cuba, cuya exhibición trató sobre la conservación y restauración de las fotos; Rufino del Valle, que proporciona una cronología de la fotografía cubana; y Grisell Concepción Timor y Elio Delgado Valdés, con el documental “Más allá de la fe”.

Turistas y personas de la comunidad disfrutan de las fotos de los venezolanos (Proyecto Ciudad Compartida)

El documental trata sobre las procesiones religiosas que convergen cada 16 y 17 de diciembre en el sanatorio El Rincón en las afueras de La Habana. La película exhibe sacrificios hechos por los seguidores de San Lázaro.

También participó en las actividades de la Semana de la Fotografía Isabel Busto, directora de la compañía de danza Retazos; y Jorge García, con una exhibición de bailes con temas religiosos africanos.

Como parte del programa de actividades de una semana de duración, los días 6 y 7 de febrero, las personas salieron a las calles de La Habana para tomar fotografías, que luego se exhibieron en una pantalla gigante en la Plaza Vieja, frente a la Fototeca.

Evaluación del Aprendizaje Cooperativo

Unidad 5. Evaluación del Aprendizaje Cooperativo.

#CooperaMooc

La experiencia de realizar un planificación de la evaluación de contenidos ha sido todo un reto debido a que por lo general la labor pedagógica escolar es de tipo individual porque como dice el dicho "cada cabeza es un mundo", hay que atender de manera personalizada a los estudiantes, ya que pintar un cuadro o dibujar es una tarea individual. Aquí les comparto este "ensayo" de plan de evaluaci`ón a ver qué les parece. Estamos prestos a atender sus críticas y sus recomendaciones para aplicarlas en el nuevo año escolar venezolano que va desde mediados de septiembre a finales de julio.
Soy todo percepción.
Gracias de antemano.
Anexo el cuadro con el plan de evaluación cooperativo al que le he agregado la columna contenidos solamente como guía del tema a estudiar.

Se anexa la Rúbrica del plan de evaluación cooperativo a realizar a los estudiantes al finalizar la actividad de formación pedagógica

En Twitter compartiré los cuadros para que los aprecien en un formato legible.

Secuencias didácticas.

Secuencias Didácticas en Aprendizaje Cooperativo
#CooperaMooc

Unidad 4 Programa secuencias didácticas.

Contenido a poner en práctica con los grupos de estudiantes:

Analizar obras pictóricas de los principales artistas del Círculo de Bellas Artes (CBA) de Caracas

Investigación teórica.

Recursos (el estudiante podrá emplear uno a varios): bibliografía específica, Internet, museos, bibliotecas, centros de documentación e información, prensa escrita, documentales, centros de historias, docentes, investigadores, cuadernos, lápices de grafito, fotografías, facsímiles, tablet, laptop, PC, teléfono celular, grabadora de mano, entrevistas, entre otras opciones más.

Competencias: 

1.       Seleccionar para analizar imágenes de obras pictóricas, según pautas dadas, sobre el contenido a estudiar para adquirir destrezas cognoscitivas sobre el estudio detallado del objeto artístico. (Actividad grupal).

2.       Realizar fichas descriptivas en la que se tomen en cuenta los aspectos que sean necesarios y propicios para la resolución de la tarea asignada. (Actividad grupal).

3.       Presentar, cada estudiante, una imagen de la obra analizada para mostrarla a los compañeros en clase para emplearla como apoyo visual al contenido analizado en la exposición individual. (Actividad individual).

4.       Reflexionar grupalmente sobre la actividad pedagógica cooperativa del contenido analizado. (Actividad grupal).

He aquí el cuadro de resumen de las actividades cooperativas: