LLAA y los EVA

MOOC Learning Analytics

Unidad 3. LLAA y los EVA #EduAnalyticsMooc

Esta es mi clase con el contenido y las estrategias a emplear, así como de los recursos y ayuda con las páginas web donde encontrar información para la realizaci`ón de la investigación.

 He aquí mi perfil:

Mi reflexión sobre el uso de los EVA como recurso para las clases con mis estudiantes

¿Qué razones te han llevado a decantarte por el EVA que has elegido?

Escogí el EVA Chamilo.org porque me parece muy práctico y sencillo de manejar, permite organizar cada elemento de los contenidos por separado pero se visualiza todo como una misma página. Es atractivo visualmente y donde cada ítem o apartado está claramente definido.

¿Cuál ha sido tu experiencia con el uso de los EVA hasta el momento? Si es la primera vez que te acercas a uno, comenta cómo han sido los primeros pasos.

Sí, es la primera vez que empleo este tipo de organizadores de contenidos virtuales. En mi caso, que he empleado hojas de planificación y de evaluación para organizar los contenidos que impartiré en clase es una forma práctica y alternativa a la hora de aportar a los estudiantes lo que se hará durante el lapso o período de clases.

¿Qué ventajas y desventajas le ves al uso de estos entornos en el aula?

Teniendo los correos electrónicos de los estudiantes se les puede enviar la planificación de los contenidos con lo que el docente evita dictarlos, ganando tiempo para la actividad en el aula. La desventaja es que si no todos poseen un correo electrónico habrá que dictarles la planificación o habría que entregarles el material fotocopiado.

¿Qué puede aportar el uso de un EVA a nuestro reto de implantar con mayor profundidad el LLAA?

Quizás un mejor rendimiento académico para los estudiantes y un ambiente motivador tanto para el docente como para los alumnos ya que se puede interactuar a través de las redes sociales y por medio de las páginas web al encontrar los contenidos necesarios para las investigaciones y cualquier tema de interés.

Análisis DAFO sobre Outlook Calendar

Análisis DAFO sobre Outlook Calendar (FODA en Venezuela)
Les comparto mi tarea explicandoles que emplée el calendario de Outlook para no volverme repetitivo con los trabajos subidos por los compañeros invisibles participantes de este NOOC que vi de los enlaces recomendados en el curso:

#TecnoSolución

Twitter: @erranteloco

Correo electrónico: fotobrandtfia@gmail.com

 

Encuesta para mis estudiantes

Encuesta para mis estudiantes

#EduAnalyticsMooc

https://docs.google.com/forms/d/1WDnILYqNvplubgbmV3oAVMMjuC1fhUY6eFK57pWvc5k/edit

Tres preguntas básicas a responder

1. ¿Qué significado tiene para mí analizar datos educativos?
1. ¿Qué aspectos quiero mejorar de mi centro educativo o aula?
2. ¿Qué estrategia puedo abordar para mejorarlo?

Respuesta a la pregunta 1: Significa llevar un control de las calificaciones obtenidas por los estudiantes de mi aula en las diversas cátedras que cursan y evaluar los niveles de las condiciones sociales en las que viven. Significa conocer más sobre los intereses educativos de los estudiantes para encontrar formas adecuadas con los que puedan rendir más académicamente. Significa acercarse más a cada uno de los estudiantes para establecer relaciones más humanas, de confianza y respeto mutuo.

Respuesta a la pregunta 2: los aspectos a mejorar, específicamente, en mi aula serían la responsabilidad en la entrega de las tareas teóricas asignadas a los estudiantes para que su rendimiento académico sea notoriamente mejor y las calificaciones sean más altas.

Respuesta a la pregunta 3: Fomentar en los estudiantes el uso de la web como opción para la realización de actividades de investigación teóricas en el aula y en la casa para poder cumplir de manera efectiva con la presentación de las asignaciones que se planifiquen para el período lectivo, aunque

Los problemas que se presentan son que:

      1. la institución no cuenta con una biblioteca con los materiales bibliográficos necesarios y en cantidades suficientes para cubrir la matrícula escolar,

2. las aulas no cuentan con equipos de computación para que los estudiantes realicen sus investigaciones vía Internet.

      3.  Muchos de ellos no cuentan con conexión a Internet en sus hogares. Por lo que con el servicio de internet (Wi-Fi) nuestros estudiantes por medio de sus mini laptops, donadas por el gobierno actual, tenían la posibilidad de investigar sobre los contenidos impartidos para realizar varias de sus tareas y presentarlas en las fechas programadas.

Objetivos:

·         Dotar a la biblioteca de la institución con material bibliográfico específico para que los estudiantes puedan realizar sus investigaciones.

·         Diseñar estrategias metodológicas y evaluativas con las que los estudiantes puedan rendir académicamente mejor en la realización de sus tareas teóricas, ya sea por medio del trabajo individual o en grupos.